4eD - Cahier de texte et support numérique - Mr Guégan: Vendredi 24 février - Géographie

Séquence - Le tourisme et ses espaces

Séance 1 - Etude de cas: le cas touristique tunisien

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Geographie_(ok)/05/6/C4_GEO_4_Th2_Mobilites_humaines_transnationales_558056.pdf

Touriste: personne se déplaçant pour une durée supérieure à 24heures à des fins personnelles ou professionnelles, de manière volontaire et à des fins d'agrément, de loisirs.

En 2016, on estime le nombre de touristes à plus d'un milliard de personnes. Ce chiffre est en forte croissance depuis 30 ans en raison de la démocratisation des loisirs, de la révolution des transports et de l'apparation d'une société de divertissement. Il est notamment nourri par la montée du tourisme en Asie, notamment en provenance et en partance de Chine continentale.

Cours en autonomie: Production d'un schéma heuristique pour répondre à la question suivante:

Quels sont les éléments qui expliquent la réussite du tourisme en Tunisie et au Maghreb ?

Infrastructures de transport
Logement et capacité d'accueil
Milieu et environnement
Loisirs et activités

Cours dialogué: reprise et mutualisation

Attirer les touristes à l'heure du risque terroriste

Problèmes et conflits liés au tourisme au Maghreb : conflits d'usage et absende de durabilité

– est doublement lié à la mondialisation :
• par sa diffusion à l’ensemble de la planète : les flux touristiques touchent des espaces de plus en plus nombreux et lointains, rendus accessibles par les moyens de transports à une population, financièrement plus ou moins aisée, dont les demandes répondent souvent à la circulation de modes et d’images ;
• par l’importance des flux touristiques internationaux (plus d’un milliard de personnes ont traversé une frontière à des fins touristiques), la diffusion des mobilités touristiques à un grand nombre de pays, dont les émergents, et les interdépendances entre les lieux sur de très grandes distances. Les bassins principaux (Europe, Méditerranée, Caraïbes, Asie, Amérique, ...), les grandes métropoles et les stations touristiques mondiales constituent les lieux privilégiés du tourisme mondialisé.

Le tourisme transforme de manière considérable les territoires dans le cadre d’une mise en tourisme
envisagée comme la mise en relation des acteurs du tourisme (touristes eux-mêmes et leurs pratiques, opérateurs du tourisme privés ou publics) aux lieux et aux espaces. Les mobilités touristiquesconditionnent l’aménagement et la pratique d’anciens et de nouveaux lieux touristiques (stations, parcs, métropoles...) et sont devenues un enjeu du développement durable des territoires.

Travail à faire pour lundi 27 février : A PRESENTER SUR FEUILLE

Les élèves à partir des études de cas, de leurs schémas et de la lecture des pages 211 à 220 mais aussi des documents mentionnés (1 et 2 page 218), répondent de manière individuelle à la question posée en suivant le plan ci-dessous:

Comment évoluent les mobilités humaines dans le monde et quelles difficultés posent-elles ?

Plan:

I) Les mobilités dans le monde sont en pleine croissance
A) Les migrations dans le monde : ampleur (combien ? comment évolulent les migrations ?), foyers émetteurs (d'où partent-ils ?) et récepteurs (où vont-ils ?)

B) Les mobilités touristiques : ampleur (combien ? comment évolulent les mobilités ?), foyers émetteurs (d'où partent-ils ?) et récepteurs (où vont-ils ?)

SAUT DE LIGNES (2 à 3 lignes)

II) Les difficultés et conséquences de mobilités humaines en plein essor pour les sociétés de départ et d'accueil

A) Les causes de cet essor (comment s'expliquent l'essor des mobilités touristiques et des migrations ? )